A diario, mediante experiencias, vivencias y estudios se adquieren los conocimientos necesarios. Ahora bien, el conocimiento no va solo, sino que va ligado con la práctica. El problema es que, a la práctica no se le da la importancia que merece. Uno de los problemas de la academia, es que suelen enseñarles a los estudiantes el conocimiento, es decir la parte teórica mas no la parte practica. Ambas deben de ir ligas, pues sin la una, la otra no funciona de la manera esperada. 

“El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara y no siembra” Platón.

Por ello, para tener éxito en la academia todo el conocimiento adquirido se debe de poner en práctica. Así, los estudiantes tendrán mejores resultados debido a que analizan la información de una mejor manera.

Lo mencionado anteriormente, se verifico el pasado martes en la sesión de información y documentación.  Durante un largo periodo de tiempo, el profesor realiza una actividad, en donde crea preguntas del código dos y los estudiantes debían contestarlas lo más rápido posible. El ganador de cada pregunta se llevaba una goma.

Tener un incentivo, en este tipo de actividades es positivo, debido a que el estudiante se enfoca un 100% en la actividad para poder ganarse el premio.  Se pudo concluir de esa actividad, que los estudiantes ya tenían claro y habían procesado de la manera adecuada todo lo aprendido la sesión anterior.

Temas como las normas APA, no son fáciles de digerir al instante debido a que tienen una carga pesada de información. Pero con claridad en la oratoria y este tipo de actividades, se es más fácil analizar y comprender el código dos.

Por otro lado, mediante explicaciones y ejemplos se trato de explicar de manera minuciosa y de forma acertada como deben de utilizarse las citas. Además, se puso en práctica ciertos elementos vistos las clases anteriores.

Se dio repaso a algunas reglas generales en la forma correcta de cómo se debe de realizar un texto con normas APA. En primer lugar, el texto debe de ir alineado todo a la derecha con sangría. Si se desea realizar una cita que sea mayor a 60 palabras se debe de colocar como si fuera un párrafo independiente. Además la letra indicada es “times new roman” dos fuentes menores. Es decir, que si el texto está en arial 12, la fuente iría en times new roman 10.

Mediante unas técnicas dictadas por el profesor en clase, los estudiantes aprendieron a como citar y obtener referencias por medio de las mismas. La explicación fue minuciosa para que los asistentes comprendieran el proceso y pudieran ponerlo en práctica.

Habiendo introducido el código uno y el código dos de las normas APA, es pertinente introducir el código tres. En este código, hablaremos de cómo escribir con claridad y precisión. El éxito de un documento escrito ya sea científico o de investigación organización de las ideas.

La mayoría de veces el lector, no está familiarizado con los temas de un escrito científico o un documento de investigación. Es por ello, que todo tiene que estar bien presentado y explicado con el fin de que el lector entienda el tema a la perfección.

Por su parte, la extensión de un manuscrito puede llegar a influenciar en el entendimiento de la idea principal o del problema a resolver. Se debe de comunicar de manera eficaz las ideas principales. Entres mas conciso sea facilita la transmisión del mensaje.  Si el articulo es muy largo se debe de abreviar enunciando puntos de forma clara y directa. A su vez, si el tema llega a ser muy extenso con varios puntos, es necesario dividirlo en distintos artículos.

La organización de un manuscrito jerárquicamente va encabezado y sub encabezado. Todos los temas de igual importancia deben de tener el mismo nivel de encabezado.  Se tiene que evitar tener un solo sub encabezado, por lo menos dos por sección.

A continuación se dará a conocer los niveles de encabezado:

1.    “Encabezado centrado en negritas con mayúsculas y minúsculas.

2.    “Encabezado alienado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas”.

3.    “Encabezado de párrafo con sangría, negritas, minúsculas y punto final”.

4.    “Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, minúsculas y punto final”.

5.    “Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, minúsculas y punto final”.

Ahora bien, la introducción de un texto no lleva encabezado que lo designe como introducción. En algunas ocasiones, las personas marcan los encabezados con letras o números, eso esta incorrecto. ¿Cuántos encabezados están permitidos? El número de niveles de encabezado necesarios depende de la extensión y la complejidad del texto.

En este código tres existe un elemento que se llama la seriación. La seriación ayuda al lector a entender la organización de los puntos importantes dentro de las secciones, párrafos y oraciones. Esto se idefnticia gracias a que tienen un numero arábigo seguido de un punto. Además, se emplea mayúscula al inicio de la primera palabra y la oración termina con un punto final o en algunos casos con el sigo de puntuación correspondiente.

Como se había mencionado con anterioridad, el texto debe de tener cualidades de redacción.  En primer lugar, la continuidad en la presentación de ideas es muy importante. Si hay un hilo conductor entre la introducción y la conclusión la lectura se hará amena. A su vez, el uso de conectores ayuda a mantener el curso del texto en especial cuando el texto es complejo o abstracto.

En segundo lugar la fluidez en la expresión tiene que ser clara y racional. Un “tip” efectivo, es pedirle a otra persona que lea el texto para que esta de su opinión sobre la claridad del texto, errores, repetición de palabras, cambios abruptos de temas entre otros.

En tercer lugar se encuentra el tono. Cuando se habla de tono en un escrito se hace mención ha como el escrito está dirigido al lector. Tiene que ser de manera directa con un estilo atractivo y persuasivo. Asimismo, debe de reflejar su interés en el problema. Las diferencias del texto se presentan con profesionalismo y sin tonos ofensivos.

En cuarto lugar la economía de la expresión afirma que únicamente se dice lo que se tiene que decir sin dar rodeos sobre el tema, es decir se debe de eliminar la redundancia. Se cuida la extensión en las oraciones precisamente para evitar salirse de lo deseado.

Por último, laq atención del texto no debe de estar dirigida a las palabras. Es decir, evitar metáforas, poemas y rimas. Existen estrategias para mejorar un documento. Antes de imprimir el documento final, crear un borrador el cual se pasa a otros compañeros para que recibir criticas constructivas o leer en voz alta.

Para concluir, en estos documentos no se debe de discriminar es decir, no se menciona: orientación sexual, educación, identidad étnica, discapacidades, edad y creencias. Por otra parte, se debe de aprender a utilizar las siguientes palabras “no solo, sino (también), o, tanto, como, entre, y.