El mundo APA

Las normas APA tienen varios puntos importantes por tratar. Ya se mencionaron y se explicaron de la mejor manera posible códigos uno, dos y tres. Con este orden de ideas, es pertinente dar a explicar el código número cuatro. Este siguiente código trata todo acerca de la puntuación.

La puntuación en un escrito es de suma importancia, puesto que sin esta no habría coherencia ni separación de ideas o temas. Por ello a continuación se mostrara las formas correctas e incorrectas de manejar la puntuación.

En primera instancia, siempre debe de hacerse un espaciado después del uso de los signos. Se usa en abreviaturas en inicial de no nombres o en citas. No se usa en siglas, acrónimos, abreviaturas del sistema métrico y nombres de estado.

Por otro lado, las comas explicativas son aquellas que sirven para resaltar el año en citas referenciales, separar grupos de tres dígitos, entre otros. No se deben de usar en las siguientes ocasiones: previo a “y,o,e”, antes de abrir un paréntesis, separar partes de una medida o antes de una clausula esencial.

El punto y el coma se usa para las clausulas que no aparecen relacionadas mediante una conjunción. Además, es utilizado para separar elementos en series que ya contienen una coma.

Los dos puntos, normalmente son utilizados en una oración introductora gramaticalmente completa y una proposición que ilustra, extiende o amplifica la idea procedente.

Ahora se hablara de la raya (-). Esta es utilizada para indicar una súbita interrupción en la continuidad de la oración. Por otro lado, se encuentran las comillas dobles (“) las cuales se utilizan para mencionar ironías, jergas o expresiones inventadas. En adición, se colocan cuando se va a hacer referencia a algún libro o al artículo de algún libro, o para dar las instrucciones a los participantes.

Las comillas dobles no se usan en las siguientes situaciones: como anclas de una escala, al citar una letra, palabra y oración como ejemplo lingüístico. Ahora bien, las comillas sencillas (´) se utilizan cuando se incorpora una cita que contenga doble comillas. Se incorporan las comillas sencillas para destacar el material que en la fuente original contenía doble comillas.

El paréntesis es utilizado para insertar elementos que aclaren la información que se está presentando. Además es útil para referenciar citas en el texto. No se debe de usar para encerrar material que ya está incluido en otro paréntesis. Es incorrecto que vayan dos paréntesis seguidos al igual que los corchetes.

Luego del paréntesis vienen los corchetes estos funcionar para encerrar al material insertado en una cita textual por alguien en que no es el escrito original. Por otra parte, existe la barra (/). Esta aclara la relación en la que aparece una palabra formada por términos unidos mediante guion.  Es incorrecto usarla, cuando se observa que le quita coherencia al texto.

Ahora se hablara de la ortografía en el código cuatro. En las obras de referencia para el español existe el guion. Es un escrito corto el cual contiene cinco lineamientos.

1.    Establece relaciones para conceptos.

2.    No se usa el guion al hablar de dos gentilicios.

3.    Se trata de aplicar conjuntamente a un sustantivo.

4.    Todos los prefijos se escriben unidos al sustantivo.

5.    Existe un solo estilo de guion.

Al empezar una frase o una palabra después de un punto siempre debe de ir en mayúscula, por ejemplo en los títulos o encabezados. La primera letra de la oración siempre va en mayúscula el resto en minúscula. Existe la excepción que es cuando el titulo o encabezado va en ingles. A su vez, una letra va en mayúscula cuando se es utilizada como símbolo estadístico o ejemplo lingüístico.

Las abreviaturas deben de ser utilizadas con moderación. No se usan en los nombres de los capítulos o artículos debido a que estos se escriben entre comillas.

El termino que será abreviado debe de escribirse por completo en su primera aparición. Existen excepciones como SIDA, debido a que es una palabra que es conocida por la mayoría de personas. Si la abreviatura esta en latín se utiliza únicamente para material que aparezca en paréntesis.

Existen las abreviaturas científicas, las cuales son las unidades de medida, compuestos químicos y vías de administración. Cuando la abreviación es reducida a las primeras letras de las palabras se agrega s. Si existe una contracción se utiliza s o se.

Cuando se va a utilizar números por cifras, se utiliza en un artículo o visualización de una gráfica. Se recomienda no empezar un párrafo con un número. Cuando se va a expresar una cifra grande se hace de la siguiente manera: 4 millones o 2.9 billones. Este ejemplo se hace con millones, trillones y cuatrillones pero con miles se es incorrecto. Cabe aclarar, que cuando se refiere a una década no se debe de escribir de la siguiente forma “20’s” esto se hace generalmente es en ingles, mas no en el español.

Para acabar con la primera parte del código cuatro, sigue la conversión del sistema métrico. Para abreviar el símbolo métrico se usa (SI). Palabras como “metro” se escriben todas en minúscula. Cuando existen más de 20 números se recomienda graficarlos, dependiendo del tema claro está.

Hasta aquí llega la primera parte del código número cuatro. Después de cada exposición, se realizan preguntas al azar a los estudiantes para saber si entendieron acerca del tema. Al final de las dos sesiones, se hizo el simulacro del parcial para darles una idea y a la vez una ayuda.

La prueba consistía en 30 preguntas las cuales debían de ser respondidas en un periodo de 25 minutos más o menos. Cada prueba era distinta para cada estudiante y contenían preguntas de los cuatro códigos vistos hasta el momento.

Una clave importante para el éxito del parcial era realizar los escritos del blog a consciencia. Si esto se lograba, la información quedaba “grabada” con facilidad en cada uno y las preguntas no iban a tener alguna dificultad.

Aunque el mundo APA sea extenso, no es difícil de digerir. Se tiene que tener en cuenta que es un tema denso con varios puntos por trata y eso es lo que lo hace complicado. Para la mayoría de información en especial en los primeros tres códigos es fácil de recordar, analizar y comprender.

Por último, la mayoría de estudiantes obtuvieron resultados altos en la última prueba. Esto también se debe a la ayuda del profesor, que realizo la mayoría de las preguntas en las sesiones anteriores y no cambio ninguna. Solo agrego las preguntas del último código pero la información estaba fresca así que no había mayor inconveniente.